000 06584aam a2200865 i 4500
001 9911184313506421
003 KOHA
005 20241020165622.0
008 240531s1995 tu 100 0 tur d
020 _a9753330251
_q(paperback)
040 _aMiU
_beng
_cMiU
_dNjP
_erda
041 0 _atur
043 _aa-tu---
050 _aD16.4.T9
_bT37 1995
111 _aTarih Öğretimi ve Ders Kitapları
_d(1994 :
_cBuca, Türkiye)
245 0 0 _aTarih öğretimi ve ders kitapları :
_bBuca sempozyumu, 29 Eylül-1 Ekim 1994 /
_cyayına hazırlayan Salih Özbaran ; kitap tasarımı Haluk Tunçay.
264 1 _aBeşiktaş, İstanbul :
_bTarih Vakfı Yurt Yayınları,
_c1995.
264 3 _bNumune Matbaacılık.
300 _a394 pages ;
_c22 cm.
336 _atext
_2rdacontent
337 _aunmediated
_2rdamedia
338 _avolume
_2rdacarrier
490 1 _aTarih Vakfı Yurt Yayınları.
_aSempozyum/Atölye ;
_v4.
504 _aIncludes bibliographical references.
520 0 _aTarih öğretimi ve tarih ders kitapları evrensel düzeyi yakalamak zorundadır. Dünya tarihçiliğinin ve onun uygulama alanı sayılan tarih öğretiminin geliştirdiği çağdaş yaklaşımların ne olduklarını bilmek, bunlara katkıda bulunmak, eleştirel gözle bakmak, yeni yorumlar getirmek çok önemlidir. Ne yazık ki Türkiye`de tarihçi zihniyeti aşırı milliyetçi ögelerin, dinsel belirleyiciliğin, tartışmaz ezberciliğin tutsağında kalarak, insanlığın günümüzde ulaştığı durumu yansıtabilecek bilimsel tarihçilik ilkelerini yakalayamamıştır. İşte Tarih Vakfı`nın 29 Eylül - 1 Ekim 1994 tarihlerinde Buca`da düzenlediği "Tarih Öğretimi ve Ders Kitapları" sempozyumunda verilen bildirileri içeren bu kitap, tarih öğretiminde yeğlenebilecek yaklaşımları belirlemeye yardımcı olmak amacındadır.
_uhttps://www.kitapsec.com/mobil/tarih-ogretimi-ve-ders-kitaplari-1994-buca-sempozyumu-tarih-vakfi-yurt-yayinlari_urn485045.html
650 0 _aHistory
_xStudy and teaching
_zTurkey
_xCongresses
650 0 _aHistory
_xTextbooks
_zTurkey
_xCongresses
651 0 _aTurkey
_xHistory
_xStudy and teaching
_xCongresses
651 0 _aTurkey
_xHistory
_xTextbooks
_xCongresses
700 1 _aÖzbaran, Salih,
_eeditor.
700 1 _aTunçay, Haluk,
_ebook designer.
900 _aMEF Üniversitesi Kütüphane katalog kayıtları RDA standartlarına uygun olarak üretilmektedir / MEF University Library Catalogue Records are Produced Compatible by RDA Rules
920 _aArda İnceoğlu,
_edonor.
920 _aİpek Yürekli,
_edonor.
942 _2lcc
_cBKS
970 0 1 _aİÇİNDEKİLER
970 0 1 _aGİRİŞ
_cSalih Özbaran,
_fÖzbaran, Salih,
_p1.
970 1 2 _tÖNCE, TARİHİ YENİDEN TANIMLAYALIM
_p23.
970 1 1 _tNeden ve Nasıl Tarih?
_cSalih Özbaran,
_fÖzbaran, Salih,
_p25.
970 1 1 _tKüreselleşen Dünyada Tarih Öğretiminin Amaçları Ne Olabilir?
_cİlhan Tekeli,
_fTekeli, İlhan,
_p34.
970 1 1 _tTarih Öğretimi İçin Yazılabilecek Kitaba İlişkin Sorunlar,
_cİlber Ortaylı,
_fOrtaylı, İlber,
_p43.
970 1 1 _tTarih Öğretiminin İyileştirilmesine Yönelik Düşünceler,
_cMete Tunçay,
_fTunçay, Mete,
_p52.
970 1 1 _tDoğru Bilinç Oluşturmakta Tarih Eğitiminin Önemi,
_cAfşar Timuçin,
_fTimuçin, Afşar,
_p55.
970 1 1 _tTarih Öğretimimizde Temel Paradigma Sorunu,
_cSina Akşin,
_fAkin, Sina,
_p62.
970 1 1 _tDünyada ve Türkiye'de Tarihçiliğin Durumu ve “Dilinin Evrenselleşmesi” Üzerine Düşünceler,
_cHalil Berktay,
_fBerktay, Halil,
_p69.
970 1 2 _lTARİH ÇOK BOYUTLU OLMAK ZORUNDA
_p87.
970 1 1 _tTarih Öğretiminde Bugüncülük/ Presentizm, Yanılsamalar ve Sonuçları,
_cOrhan Koloğlu,
_fKoloğlu, Orhan,
_p89.
970 1 1 _tTarihin Yararı ve Zararı Olarak Türk Kimliği: Bir Akademik Deneme,
_cChristoph K. Neumann,
_fNeumann, Christoph K.
_p98.
970 1 1 _tKimlik Arayışı Olarak Resmi Tarih,
_cNuri Bilgin,
_fBilgin, Nuri,
_p107.
970 1 1 _t(Türkiye'de) Etnosantrik Tarihçiliğin Pratik Sonuçları,
_cHerkül Milas,
_fMilas, Herkül,
_p123.
970 1 2 _lDERS KİTAPLARINDA TARİH
_p133.
970 1 1 _tİlkokul Tarih Programları ve Ders Kitapları,
_cNecdet Sakaoğlu,
_fSakaoğlu, Necdet,
_p135.
970 1 1 _tDers Kitaplarında Avrupa Tarihi,
_cZeki Arıkan,
_fArıkan, Zeki,
_p145.
970 1 1 _tTarih Ders Kitaplarında Anadolu Uygarlıkları,
_cRecep Yıldırım,
_fYıldırım, Recep,
_p161.
970 1 1 _tLise Tarih Kitaplarında Islâm,
_cSabri Yetkin,
_fYetkin, Sabri,
_p167.
970 1 1 _tTarih Öğretiminde “Türk Dünyası”,
_cBüşra Ersanlı Behar,
_fErsanlı Behar, Büşra,
_p196.
970 1 1 _tKredili Sistem ve Lise Tarih Kitapları,
_cYücel Kabapınar,
_fKabapınar, Yücel,
_p212.
970 1 1 _tOrtaöğretimde Tarih Öğretiminde İçerik Yenilenmesi,
_cMurat Çizakça,
_fÇizakça, Murat,
_p228.
970 1 1 _tTürkiye'de Ortaokul 1. Sınıf (6. Sınıf) Düzeyinde Tarih Öğretimi ve İlgili Kitapların Kıyaslamalı Eleştirisi,
_cBayram E. Ertürk,
_fErtürk, Bayram E.
_p233.
970 1 1 _tTarih Ders Kitaplarında Tarih Bilinci: ABD Modeli,
_cDidem Erel Erpulat,
_fErel Erpulat, Didem,
_p255.
970 1 1 _tTürkiye'de Tarih Ders Kitapları ve UNESCO'nun Önerileri,
_cLory-Gregory Koullapis,
_fKoullapis, Lory-Gregory,
_p273.
970 1 2 _l“ATATÜRK İLKELERİ”NDEN “ÇAĞDAŞ TARİH”E
_p283.
970 1 1 _tTürk Devrim Tarihi Nasıl Verilmelidir?
_cErgün Aybars,
_fAybars, Ergün,
_p285.
970 1 1 _tDevrim Tarihi Ders Kitapları,
_cErdal Aslan,
_fAslan, Erdal,
_p285.
970 1 2 _p311.
_lÖĞRETİM YÖNTEMLERİNDEKİ SORUNLAR
970 1 1 _tTarih Derslerinde Öğrencileri Güdüleme Stratejileri,
_cKâmile Ün Açıkgöz,
_fÜn Açıkgöz, Kâmile,
_p313.
970 1 1 _tTarih Öğretiminde Duyuşsal Alanın Rolü,
_cFersun Paykoç,
_fPaykoç, Fersun,
_p330.
970 1 1 _tTarih Metinlerini Anlayarak ,Okuma Stratejileri; “Karşılıklı Öğretim” Uygulaması
_cGülnur Tanrıöğen,
_fTanrıöğen, Gülnur,
_p338.
970 1 1 _tTarih Öğretiminde Öğretmen Sendromu,
_cSabri Sürgevil,
_fSürgevil, Sabri,
_p346.
970 1 1 _tLisede Bir Tarih Dersi,
_cGönül Orhonlu,
_fOrhonlu, Gönül,
_p352.
970 1 1 _tİlkokul Ders Kitaplarında Tarih bilgileri ve Tarih Yazımına Katkıları,
_cLeyla Bilici,
_fBilici, Leyla,
_p359.
970 1 1 _tSözlü Tarih, Araştırmacılık ve Tarih Yazımına Katılım,
_cSemra Somersan,
_fSomersan, Semra,
_p368.
970 0 1 _p381.
_aDEĞERLENDİRMELER,
999 _c37291
_d37291