| 000 | 09951nam a2201573 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | KOHA | ||
| 005 | 20240430100220.0 | ||
| 008 | 240424s2022 tu aoaa 000 0 tur d | ||
| 020 |
_a9786258424164 _q(paperback) |
||
| 040 |
_aTR-IsMEF _beng _cTR-IsMEF _erda |
||
| 041 | 0 | _atur | |
| 049 | _aTR-IsMEF | ||
| 050 |
_aHM851 _b.T37 2022 |
||
| 100 | 1 | 0 |
_aTarhan, Ufuk, _eauthor. |
| 245 | 1 | 0 |
_aYarının İşini Yarına Bırakma / _6Ufuk Tarhan ; Yayın yönetmeni Tuğba Dedeoğlu Demir ; editor Alp Arslan ; kapak tasarımı Betül Akyar ; kitap tasarımı Hakan Demir. |
| 250 | _aBirinci basım, Şubat 2022. | ||
| 264 | 1 |
_aİstanbul : _bCeres Yayınları, _c2022. |
|
| 264 | 3 |
_aBağcılar, İstanbul : _bÇınar Matbaacılık ve Yay. San. Tic. Ltd. Şti. |
|
| 300 |
_a336 pages : _billustrations, photographs ; _c21 cm. |
||
| 336 |
_2rdacontent _atext |
||
| 337 |
_2rdamedia _aunmediated |
||
| 338 |
_2rdacarrier _avolume |
||
| 490 | 1 |
_aCeres Yayınları ; _v293. _aKişisel Gelişim ; _v52. |
|
| 520 | 0 |
_aEn İnovatif İş Kitabı Ödülü’nü kazanan T-İNSAN kitabının yazarı, Türkiye’nin İlk Kadın Fütüristi, Forbes Dergisi internet sitesinde Dünyanın En Etkin 50, Dünyanın En Etkili 100 Kadın Fütüristi arasındaki tek Türk UFUK TARHAN yeni kitabıyla karşınızda: YARININ İŞİNİ YARINA BIRAKMA!
Fütürist, Ekonomist, Gelecek Düşünürü ve Küratörü T-İnsan UFUK TARHAN, ilk kitabının devamı ve tamamlayıcısı niteliğindeki bu kitabında, T-İnsan’laşma yolunda ilerlerken, yeni gelecekte özellikle iş dünyasının, eğitimin, öğrenmenin, bir insan yetiştirmenin, kendini ddönüştürmenin nasıl olması, oluşturulması gerektiğini, bunun için yarınların da ötesine geçerek 2100’lere gidişi ve Tip-I denen yeni uygarlık seviyesini detaylı ve net bir şekilde anlatıyor, şöyle diyor:
‘’YARININ İŞİNİ YARINA BIRAKMA! Çünkü artık “Gelecek Nasıl Gelecek”, Yarın Nasıl Olacak” biliyoruz ve “Hümanizm + Dataizm” çağındayız! Sürdürülebilir Kapitalizm ile Tip-I uygarlık seviyesine hazırlanıyoruz… ŞİMDİ… GEREĞİNİ YAPMA ve AKSİYON ZAMANI! Sen artık herhangi bir ülkenin değil, yeni bir dünyanın, dijital medeniyetlerin vatandaşısın ve geleceğini bizzat kendin dijit dijit kurgulamalısın!’’
“Yeni bir sistem oluşturmak için eskiyle yarışa girmezsiniz, eskiyi geçersiz kılarsınız.” Buckminster Fuller _uhttps://www.kitapyurdu.com/kitap/yarinin-isini-yarina-birakma/609059.html |
|
| 650 | 0 |
_aSuccess. _xPsychological aspects |
|
| 650 | 7 | _aHuman behavior | |
| 650 | 0 | _aSuccess in business | |
| 650 | 0 | _aBusinessmen | |
| 650 | 0 |
_aFuturism (Literary movement) _zTürkiye |
|
| 650 | 0 | _aHumanism | |
| 700 | 1 |
_aDemir, Tuğba Dedeoğlu, _epublishing director. |
|
| 700 | 1 |
_aArslan, Alp, _eeditor. |
|
| 700 | 1 |
_aAkyar, Betül, _ecover designer. |
|
| 700 | 1 |
_aDemir, Hakan, _ebook designer. |
|
| 830 | 0 |
_aCeres yayınları; _v293. _947891 |
|
| 830 | 0 |
_aCeres Yayınları. _vKişisel Gelişim ; _p52. _948923 |
|
| 900 | _aMEF Üniversitesi Kütüphane katalog kayıtları RDA standartlarına uygun olarak üretilmektedir / MEF University Library Catalogue Records are Produced Compatible by RDA Rules | ||
| 910 | _aÇağlayan Kitabevi. | ||
| 942 |
_2lcc _cBKS |
||
| 970 | 0 | 1 | _aİçindekiler |
| 970 | 0 | 1 |
_aTeşekkür, _p15. |
| 970 | 1 | 2 |
_tÖn Söz, _p17. |
| 970 | 1 | 1 |
_tT-İnsan'laşıp, yarının işini yarına bırakmadan hemen başlayın!, _p19. |
| 970 | 1 | 1 |
_tKoronavirüs tüm dünyaya “Zor oyunu bozar!" dedi, _p22. |
| 970 | 1 | 1 |
_tYanıtlarını arayıp bulmaya çalıştığımız sorular: _p26. |
| 970 | 1 | 2 |
_tBaşlamadan Önce Mutlaka Okunmalı, _p29. |
| 970 | 1 | 1 |
_tAhlak Paradoksun Panzehridir, _p30. |
| 970 | 1 | 2 |
_tNe Okuyacaksınız?Ön Özet, Akış, _p35. |
| 970 | 1 | 2 |
_tNesiller, Kuşak Çatışması Değil Zamanın Ruhu, _p41. |
| 970 | 1 | 2 |
_t2030'u, 2040'ı Hatta 2050'yi Neler Belirleyecek?, _p49. |
| 970 | 1 | 1 |
_tBelirleyici ve Bağlayıcılar, _p50. |
| 970 | 1 | 1 |
_tÖncee... Hiçbir Şey Bitmez, Her Şey Değişir, _p52. |
| 970 | 1 | 2 |
_t2030, 2040 ve Ötesi Nasıl Olacak?, _p57. |
| 970 | 1 | 1 |
_tYarının Dünyasına Hızlı Bir Bakış, _p58. |
| 970 | 1 | 2 |
_tHayat + Merak, _p61. |
| 970 | 1 | 1 |
_tMerak, _p62. |
| 970 | 1 | 1 |
_tHayat, _p62. |
| 970 | 1 | 2 |
_tBir Gelecek Masalı, _p65. |
| 970 | 1 | 1 |
_tEvvel Zaman İçinde, Kalbur Saman içinde, _p66. |
| 970 | 1 | 1 |
_tMax Tegmark: Prelude-Başlangıç, _p68. |
| 970 | 1 | 1 |
_tMechanical Turk - Mekanik Türk, Amazon, _p71. |
| 970 | 1 | 2 |
_tOksimoron, _p89. |
| 970 | 1 | 1 |
_t“Peki, oksimoronun bu kitapta ne iş var Hem de ilk kavram olarak... Ne alaka?” diyecek olursanız, _p92. |
| 970 | 1 | 2 |
_tEklektik, _p97. |
| 970 | 1 | 2 |
_tAlturist, _p101. |
| 970 | 1 | 1 |
_tAltruzim, Altuistik, _p102. |
| 970 | 1 | 2 |
_tStoacılık, _p105. |
| 970 | 1 | 2 |
_tAktivist, Sivil İtaatsiz, _p111. |
| 970 | 1 | 2 |
_tKliktivist, Slaktivist, _p115. |
| 970 | 1 | 1 |
_tKliktivist, _p116. |
| 970 | 1 | 1 |
_tSlaktivist, _p118. |
| 970 | 1 | 2 |
_tSinik, Kinik, _p121. |
| 970 | 1 | 2 |
_tİyilik ve İyi İnsan Tarifi, _p127. |
| 970 | 1 | 1 |
_tiyilik Nedir Ne Anlamamız lazım?, _p128. |
| 970 | 1 | 1 |
_tİyi de nedir bu iyilik?, _p128. |
| 970 | 1 | 2 |
_tFütürist Manifesto 19O9, _p133. |
| 970 | 1 | 1 |
_tYaşam Pusulanız “Fütürist/Gelecekçi” Olursa Yanlış Yöne Sapmazsınız!, _p134. |
| 970 | 1 | 1 |
_t1909, İlk Fütürist Manifesto'nun Özeti, _p136. |
| 970 | 1 | 2 |
_tFütürist Manifesto 1909 Daha Çok'a Değil, Daha İyiye Yönleniş, _p141. |
| 970 | 1 | 1 |
_t2009 Fütüristi Manifestosu, _p142. |
| 970 | 1 | 2 |
_tİnsan İnsan, _p145. |
| 970 | 1 | 2 |
_tGreta Efekti, _p149. |
| 970 | 1 | 1 |
_tGreta Efekti: Okul Boykotu, Gençlik Grevi ve İklim Aktivistliği, _p150. |
| 970 | 1 | 1 |
_tDeğişim gerçekleşene kadar mücadele etmeye kararı, _p158. |
| 970 | 1 | 1 |
_tBeğenseniz de beğenmeseniz de insanlığın kaderini değiştireceğiz!, _p160. |
| 970 | 1 | 2 |
_tAta Özet, _p163. |
| 970 | 1 | 1 |
_tBuraya Kadar Neler Okuduk? Ara Özet, _p164. |
| 970 | 1 | 2 |
_tOkul Nefreti ve Alfa Nesli, _p165. |
| 970 | 1 | 1 |
_tOkuldan Nefret Eden Nesil!, _p166. |
| 970 | 1 | 1 |
_tOlmazsa olmazımız, aynı zamanda da en büyük derdimiz olan eğitim, okul konusuna Elon Musk ile başlayalım istedim. .168 Yeni nesiller ve eğitim, _p173. |
| 970 | 1 | 1 |
_tMusk'ı neden bu kadar önemsiyorum, önemsenmeli?, _p177. |
| 970 | 1 | 1 |
_tEğitim Devrimcileri, _p189. |
| 970 | 1 | 1 |
_tÖnemli Eğitim/Okul Devrimcilerinden Biri, _p190. |
| 970 | 1 | 1 |
_tHer şeyi, her yerden, her yaşta öğ-re-ne-bi-lir-sin!, _p195. |
| 970 | 1 | 1 |
_tEğitim sistemi, eksik/yanlış malzeme ile bina yapmaya benziyor!, _p209. |
| 970 | 1 | 2 |
_tDuvardaki Delik, Buluttaki Okul, Sugata Mitra, _p213. |
| 970 | 1 | 1 |
_tGelecekte Bugünkü Okullar Tarihe Karışacak! > mı?, _p214. |
| 970 | 1 | 1 |
_tDurdurulamaz Öğrenme, _p221. |
| 970 | 1 | 1 |
_tBuluttaki Okul, _p224. |
| 970 | 1 | 2 |
_tOkullar Yaratıcılığı Öldürmüyor, Hapsediyor, _p231. |
| 970 | 1 | 1 |
_tGençler Her Gün Hayallerini Ayaklarımızın Altına Seriyorlar, Onları Çiğnememeliyiz, _p232. |
| 970 | 1 | 1 |
_tTüm dünyada eğitim sistemleri çökmüş desek, _p234. |
| 970 | 1 | 1 |
_tDikkat! Tanrı'nın resmini çizen çocuklar var aramızda, _p238. |
| 970 | 1 | 1 |
_tSir Ken Robinson'dan Çıkarımlar:, _p241. |
| 970 | 1 | 1 |
_tEğitim Reformu diye kandırılmayalım, kanmayalım!, _p241. |
| 970 | 1 | 2 |
_tOnlar İnsansılarla Çalışacak, Metaverse'de Yaşayacaklar, _p251. |
| 970 | 1 | 1 |
_tÖlüm Bir Hastalıktır, Teknolojiyi Yeterince Geliştirirsek Ölmeyebiliriz..., Ray KUrzWeil, _p252. |
| 970 | 1 | 1 |
_tKritik tarih: 2029! Ne yaparsan yap o tarihe kadar ölme!, _p260. |
| 970 | 1 | 1 |
_tBirkaç on yıl içinde biri kafatasımızda-organik, diğeri bulutta-inorganik iki beynimiz olacak, _p263. |
| 970 | 1 | 2 |
_tBilim Kurgunun Bilimsel Gerçeklere Metaverse'e Dönüşmesi, _p267. |
| 970 | 1 | 1 |
_tOnun Yarım Bıraktığını Ben Tamamlayayım O Zaman, _p268. |
| 970 | 1 | 1 |
_tLisedeyken parçacık hızlandırıcı yaparsan tabii ki büyüyünce Tanrı Denklemi'nin peşine düşersin, _p270. |
| 970 | 1 | 1 |
_tDijital Ölümsüzlük sanılandan da yakın fakat bir 'ama'sı var!" _p272. |
| 970 | 1 | 1 |
_tO halde, lütfen tekrar düşünün; ölümlü mü olmak istersiniz, ölümsüz mü? _p275. |
| 970 | 1 | 1 |
_tHayvanlardan Farkımız, Geleceği Düşünebilmemiz. O Halde Biraz Daha Uzak Geleceği, Tip-1 Uygarlık Seviyesini Düşünmeye Başlayalım. Zamanı Geldi, _p278. |
| 970 | 1 | 1 |
_tUzaylılar bir daha seni kaçırdığında, mutlaka onlardan bir şey çal ve getir!, _p279. |
| 970 | 1 | 1 |
_tKardashev Skalası- Kardashev Scale; Tip 1,2, 3 Uygarlık Seviyeleri, _p282. |
| 970 | 1 | 2 |
_tBüyük Plan İçin “Büyük Sıfırlama” “Great Reset”, _p287. |
| 970 | 1 | 1 |
_tYakın Geleceğin En Önemli Gündemi: Büyük Gezegensel Planın Uygulamaya Konması!, _p288. |
| 970 | 1 | 1 |
_tO zaman "Büyük Sıfırlama'ya” - “The Great Reset'e” ve Sürdürülebilir Kapitalizme merhaba diyelim, _p293. |
| 970 | 1 | 1 |
_t2100'e Doğru Olasılıklar Olmalılar Listesi, _p309. |
| 970 | 1 | 1 |
_tYeni Dünya Düzeni İçin Öncelikler ve Devrimsel Dönüşüm Geçirecek Alanlar:, _p310. |
| 970 | 1 | 1 |
_tTopraksız-dikey-laboratuvar tarım ve hayvancılığı: _p315. |
| 970 | 1 | 2 |
_tFütüristik Meslek Bulma Formülü, _p321. |
| 970 | 1 | 1 |
_tYarının “İşini” Yarına Bırakma Cümlesindeki “İs” Konusu ile Bitirelim, _p322. |
| 970 | 1 | 1 |
_tT-İnsan neye Yanıt veriyor? _p322. |
| 970 | 1 | 1 |
_tYarının İşini Yarına Bırakma neye yanıt veriyor?, _p322. |
| 970 | 1 | 1 |
_tFütürist Ufuk Tarhan'ın Geleceğin Mesleklerini Bulma Formülü, _p324. |
| 970 | 1 | 1 |
_tGelecekteki mesleğinizi bulmak için; _p327. |
| 970 | 1 | 1 |
_tFütürist Ufuk Tarhan'dan Özlü Sözler, _p331. |
| 970 | 1 | 1 |
_tBiriktirdiklerim, Süzdüklerim, Bir Çırpıda “ Söyleyiverdiklerim, _p332. |
| 970 | 1 | 2 |
_tKaynakça, _p334. |
| 999 |
_c37145 _d37145 |
||