000 06656cam a2201657 i 4500
001 993197
008 171116s2016 tu a 000 0 tur d
020 _a9786051691732
_q(paperback)
040 _aTR-IsMEF
_beng
_erda
_cTR-IsMEF
041 1 _atur
_heng
049 _aTR-IsMEF
050 0 0 _aLC131
_b.G3819 2016
100 1 _aGatto, John Taylor,
_eaauthor.
240 1 0 _aWeapons of mass instruction : a schoolteacher's journey through the dark world of compulsory schooling.
_lTurkish
245 1 0 _aEğitim :
_bbir kitle imha silahı : zorunlu eğitimin karanlık dünyasında bir yolculuk /
_cJohn Taylor Gatto ; çeviri Mehmet Ali Özkan.
264 1 _aİstanbul :
_bEDAM,
_c2016.
300 _a275 pages :
_billustrations ;
_c23 cm.
336 _atext
_2rdacontent
337 _aunmediated
_2rdamedia
338 _avolume
_2rdacarrier
490 1 _aEDAM yayın no ;
_v362.
_aEDAM eğitim dizisi ;
_v3.
650 0 _aEducation, Compulsory
_zUnited States
650 0 _aEducational sociology
_zUnited States
650 0 _aEducation
_zUnited States
_xAims and objectives
650 0 _aEducation
_xPhilosophy
700 1 _aÖzkan, Mehmet Ali,
730 0 2 _aWeapons of mass instruction : a schoolteacher's journey through the dark world of compulsory schooling.
_lTurkish
_96839
830 0 _aEDAM.
830 0 _aEDAM yayın no ;
_v362.
830 0 _aEDAM.
_pEDAM eğitim dizisi ;
_v3.
900 _aMEF Üniversitesi Kütüphane katalog kayıtları RDA standartlarına uygun olarak üretilmektedir / MEF University Library Catalogue Records are Produced Compatible by RDA Rules
910 _aPandora
942 _2lcc
_cBKS
970 0 1 _aİçindekiler.
970 0 1 _aSunuş,
_p7.
970 0 1 _aİthaf,
_p15.
970 1 1 _tGiriş: Okula karşı olmak,
_p17.
970 1 2 _l1,
_tOkul hakkında bildiğiniz her şey yanlış.
970 1 1 _tDünyayı idare etmek,
_p33.
970 1 1 _tİnsan davranışının kontrolü,
_p35.
970 1 1 _tTerapist öğretmenler,
_p41.
970 1 1 _tBizim beyinlere ihtiyacımız yok,
_p43.
970 1 1 _t''Yok artık!'',
_p44.
970 1 1 _tDoğal mizacı aşmak,
_p49.
970 1 1 _tDemokrasinin buhranı,
_p52.
970 1 1 _tFarklı bir gündem,
_p54.
970 1 1 _tAltın çağ miti,
_p56.
970 1 1 _tYerel seslerin kısılması,
_p58.
970 1 1 _tDördüncü amaç,
_p62.
970 1 1 _tAşırı üretim hayaleti,
_p64.
970 1 2 _l2,
_tLondra'da gezinti.
970 0 1 _aYazarın notu,
_p69.
970 1 1 _tJonathan Goodwin,
_p71.
970 1 1 _tDanica Patrick,
_p72.
970 1 1 _tAçık kaynak (open source) öğrenimi,
_p72.
970 1 1 _tShen Wenrong,
_p73.
970 1 1 _tLondra'da gezinti,
_p75.
970 1 1 _tGlen Doman,
_p76.
970 1 1 _tİnsan genomu projesi,
_p77.
970 1 1 _tMIT'de bir aşk şarkıcısı,
_p78.
970 1 1 _tIngvar Kamprad,
_p79.
970 1 1 _tMezun (aşk mevsimi) filmi,
_p80.
970 1 1 _tOkulu bırakanlar,
_p81.
970 1 1 _tBir başka uygunsuz gerçek,
_p82.
970 1 1 _tJohn Kanzius,
_p83.
970 1 1 _tÇocukluğun yapay bir şekilde uzatılması,
_p85.
970 1 1 _tŞeref listesi,
_p94.
970 1 1 _tLew Wasserman,
_p96.
970 1 1 _tWarren Buffet,
_p97.
970 1 1 _tBaşka başarısız okul maceraları,
_p99.
970 1 1 _tNezaket kârdan önce gelir,
_p100.
970 1 1 _tAziz Pavlus ve kurallar kitabı ejderhası,
_p105.
970 1 1 _tTer banyosu zamanı,
_p108.
970 1 1 _tMonongahela'da gezinti,
_p109.
970 1 2 _l3,
_tŞişko Stanley ve Lancaster Amishleri.
970 1 1 _tBen pek eleştiri kaldıramam,
_p113.
970 1 1 _tEski Amish düzeni,
_p117.
970 1 2 _l4,
_tDavid Sarnoff'un sınıfı.
970 1 1 _tMüdür yardımcıma mektup,
_p125.
970 1 1 _tOkul reformu maskesi,
_p129.
970 1 1 _tHükûmet temsilcinin raporu,
_p131.
970 1 1 _tOkullardaki gölge ekonomi,
_p134.
970 1 1 _tNarkotik olarak okul,
_p138.
970 1 2 _l5,
_tSorun Hector değil.
970 1 1 _tİşi bırakıyorum,
_p141.
970 1 1 _tAt terbiyecisi Hector,
_p146.
970 1 2 _l6,
_tCamino de santiago.
970 1 1 _tGeri bildirim,
_p151.
970 1 1 _tCamino de Santiago,
_p155.
970 1 1 _tZiyaretçiler için İzlanda anahtarı,
_p156.
970 1 2 _l7,
_tEğitim: Bir kitle imha silahı.
970 1 1 _tAhlaki koku,
_p163.
970 1 1 _tBir silah olarak okul,
_p164.
970 1 1 _tKişisel bir formül,
_p166.
970 1 1 _tKötü niyetler,
_p170.
970 1 1 _tKasti mahrum bırakmalar,
_p172.
970 1 1 _tAynalar evi,
_p173.
970 1 1 _tLincoln seçmeli programı,
_p174.
970 1 1 _tAşağılama,
_p177.
970 1 1 _tKonu dışı olmak,
_p178.
970 1 1 _tAvustralya örneği,
_p179.
970 1 1 _tToplum mühendisliği,
_p181.
970 1 1 _tİstediğini dışarıda bırakarak yalan söyleme,
_p182.
970 1 1 _tBomba yapmak,
_p186.
970 1 1 _tBelirleyici oran,
_p188.
970 1 1 _tFiziksel çirkinlik,
_p189.
970 1 1 _tYine alakasızlık meselesi,
_p192.
970 1 1 _tZorunlu eğitimin karanlık dünyası,
_p195.
970 1 1 _tBilimsel yönetim mi? (Hayır! Hayır! Hayır!),
_p197.
970 1 1 _tOkul gezisinde oluşabilecek muhtemel tehlikeler,
_p200.
970 1 1 _tBağlantılar ve kopmaları yeniden değerlendirmek,
_p201.
970 1 1 _tKonuşan çuf çuf sendromu,
_p203.
970 1 1 _tEğitim çarklarını sökün!,
_p210.
970 1 1 _tTania Aebi ve George Meeghan,
_p213.
970 1 1 _tKapana kısılmış pire ilkesi,
_p216.
970 1 1 _tBir atı kısmen delirtmek için ne yapılır?,
_p217.
970 1 1 _tParçalanmış zaman kazanı,
_p219.
970 0 1 _aSon,
_p221.
970 1 2 _l8,
_tEğitim nedir?.
970 1 1 _tKant'ın soruları ve avrupa destanı,
_p223.
970 1 1 _tKatedralden vazgeçin,
_p230.
970 1 2 _l9,
_tTorunuma Dartmouth hakkında mektup.
970 1 1 _tAile meseleleri,
_p237.
970 1 1 _tDartmouth Üniversitesi,
_p240.
970 1 1 _tJohn dedenin gerçek öğrenme endeksi,
_p244.
970 1 1 _tYeni atlantis,
_p247.
970 1 1 _tHapishane olarak okul, okul olarak hapishane,
_p249.
970 1 1 _tBüyük sahtekârlar,
_p252.
970 1 1 _tKara ile Octavia, Walker ailesi,
_p256.
970 1 2 _l10,
_tHighland lisesinde olay.
970 1 1 _tOkul eğitimi ve eğitim,
_p261.
970 1 1 _tKaranlık Dünya,
_p266.
970 1 1 _tNürnberg olayı,
_p268.
970 1 1 _tHighland lisesinde bir olay,
_p271.
970 1 1 _tWalden olayı,
_p279.
970 1 2 _tSon söz.
970 1 1 _tAçık bir komploya davet: Bartleby projesi,
_p283.
970 1 1 _tBartleby projesi,
_p296.
970 0 1 _aMetin içinde bahsi geçen kitaplar,
_p302.
999 _c2414
_d2414
003 KOHA