| 000 | 07039cam a2201405 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2005609 | ||
| 003 | KOHA | ||
| 008 | 200528s2019 tu a 001 0 tur d | ||
| 020 |
_a9786058119192 _q(paperback) |
||
| 040 |
_aTR-IsMEF _beng _erda _cTR-IsMEF |
||
| 041 | 1 |
_atur _heng |
|
| 049 | _aTR-IsMEF | ||
| 050 | 0 | 0 |
_aNA2750 _b.J33519 2019 |
| 100 | 1 |
_aJackson, Iain, _eauthor. |
|
| 240 | 1 | 0 |
_aThe architecture school survival guide. _lTurkish |
| 245 | 1 | 0 |
_aMimarlık okulunda hayatta kalma kılavuzu / _cIain Jackson ; çeviren Özlem Erdoğdu Erkarsla. |
| 250 | _aBirinci baskı, Ekim 2019. | ||
| 264 | 1 |
_aŞişli, İstanbul : _bYEM Yayın, _c2019. |
|
| 264 | 3 |
_aKağıthane, İstanbul : _b12.matbaa. |
|
| 264 | 4 | _c©2015 | |
| 300 |
_a156 pages : _billustrations ; _c17 cm. |
||
| 336 |
_atext _2rdacontent |
||
| 337 |
_aunmediated _2rdamedia |
||
| 338 |
_avolume _2rdacarrier |
||
| 490 | 1 |
_aYEM Yayın ; _v268:30. |
|
| 500 | _aIncludes index (pages 154-155). | ||
| 520 |
_aYEM Yayın'ın, mimarlık eğitimi alan öğrencilere öğrenim hayatları boyunca yardımcı olması hedeflenen Mimarlık Okulunda Hayatta Kalma Kılavuzu adlı yeni kitabı çıktı. Her yıl eğitime yeni başlayan mimarlık öğrencileri tasarım sırasında benzer hataları yaparlar; önemli elemanları projelerine yerleştirmeyi unuturlar. Bu derli toplu rehber kitap, öğrencilere yardımcı olacak en önemli ve temel ipuçlarını, yazarın esprili ve birbirinden güzel el çizimleri eşliğinde sunuyor. Türkçe'ye Prof.Dr. Özlem Erdoğdu Erkarslan tarafından çevrilen Mimarlık Okulunda Hayatta Kalma Kılavuzu'nun, mimarlık öğrencileri için temel başvuru kaynağı olması amacıyla hazırlayan kitabın yazarı Iain Jackson'ın kitaba ilişkin görüşleri şöyle: "Elinizde tuttuğunuz Mimarlık Okulunda Hayatta Kalma Kılavuzu, hem kendinizi daha etkili biçimde ifade etmenize hem de tasarımlarınızı daha dikkate değer ve doğru biçimde sunmanıza yardımcı olacaktır. Her bir sayfa, mimarlığın temel bilgilerine ilişkin önemli tavsiyeler içerir. Burada verilen ipuçlarını, ilkeleri ve rehber olma niteliği taşıyan bilgileri tasarımlarınızı daha etkin kılmak için kullanın. Mimarlık öğrencileri, genellikle, eleştiri (veya jüri) sırasında düşüncelerini aktarmak veya eleştirenin (jürinin) yanlış anlamalarını düzeltmek için çok uzun zaman harcar. Bu da, ortaya koydukları mimari değerleri ve fikrin gerçek bileşenlerini anlatabilmeleri için gerekli olan zamandan çalar. Basit çizim hatalarının ve dikkatsizliklerin iyi tasarımların niteliğini düşürmesine izin vermeyin. Kitabın en önemli amacı, tasarım çalışmalarınızda sizlere yardımcı olmak ve düşüncelerinizi karşı tarafa doğru aktarabilmek için ihtiyaç duyacağınız becerileri geliştirmektir. Burada okuyacaklarınız ve gözlemleyecekleriniz dünyadaki mimarlık okullarında hemen her gün tartışılan konulardır. Bunları, tasarımlarınızı daha eğlenceli ve cesur hale getirebilmek, söylemek istediklerinizi doğru biçimde iletebilmek amacıyla, derse ve eleştiriye (jüriye) katılmadan önce yararlanabileceğiniz anımsatıcı notlar olarak kullanın." _uhttps://www.yemkitabevi.com/mimarlik-okulunda-hayatta-kalma-kilavuzu |
||
| 596 | _a1 | ||
| 650 | 0 | 0 |
_aArchitectural design _vHandbooks, manuals, etc. |
| 650 | 0 | 0 |
_aArchitectural drawing _vHandbooks, manuals, etc |
| 650 | 0 | 0 |
_aArchitecture _xStudy and teaching |
| 650 | 0 | 0 | _aArchitecture students |
| 700 | 1 |
_aErdoğdu Erkarsla, Özlem, _etranslator. |
|
| 730 | 0 | 2 |
_aThe architecture school survival guide. _lTurkish _931852 |
| 830 |
_aYEM Yayın ; _v268:30. _929945 |
||
| 900 | _aMEF Üniversitesi Kütüphane katalog kayıtları RDA standartlarına uygun olarak üretilmektedir / MEF University Library Catalogue Records are Produced Compatible by RDA Rules | ||
| 910 | _aÇağlayan Kitabevi. | ||
| 942 |
_2lcc _cBKS _07 |
||
| 970 | 0 | 1 | _aİçindekiler |
| 970 | 0 | 1 | _tİÇİNDEKİLER |
| 970 | 1 | 2 |
_tÇEVREMİZDEKİ DÜNYA, _p8 |
| 970 | 1 | 1 | _tBir kâşif/kent gezgini olun |
| 970 | 1 | 1 | _tBir not defteri ya da günlük tutun |
| 970 | 1 | 1 | _tArazi gezileri: gezgin olun |
| 970 | 1 | 1 | _tBir yapının fotoğrafı yapının kendisi değildir |
| 970 | 1 | 1 | _tEskiz |
| 970 | 1 | 1 | _tOkumak |
| 970 | 1 | 1 | _tGeleneksel |
| 970 | 1 | 1 | _tYoğunluk |
| 970 | 1 | 1 | _tSokak |
| 970 | 1 | 1 | _tKonturlar ve eğim |
| 970 | 1 | 1 | _tÖrnek inceleme çalışması |
| 970 | 1 | 1 | _tBir köşeyi dönmek |
| 970 | 1 | 1 | _t100 köşe |
| 970 | 1 | 1 | _tEğlenmek için çizim |
| 970 | 1 | 1 | _tYerleşim (vaziyet) planı |
| 970 | 1 | 1 | _tGündelik olan |
| 970 | 1 | 1 | _tParçaların toplamı |
| 970 | 1 | 2 |
_tÖLÇEK HAKKINDA DÜŞÜNMEK, _p42 |
| 970 | 1 | 1 | _tSokak genişliği - yapı yüksekliği oranı |
| 970 | 1 | 1 | _tYüzey alanı - hacim oranı |
| 970 | 1 | 1 | _tÖlçekli çizim |
| 970 | 1 | 1 | _tÖlçek her şeydir |
| 970 | 1 | 1 | _tBir küpü ölçeklendirmek |
| 970 | 1 | 2 | _tYAPI BİLEŞENLERİ VE TASARIM ÖLÇÜTLERİ |
| 970 | 1 | 1 | _tKolon, kiriş ve duvar |
| 970 | 1 | 1 | _tKolonun yerleştirilmesi |
| 970 | 1 | 1 | _tBiçim için sorular |
| 970 | 1 | 1 | _tYapı kabuğu |
| 970 | 1 | 1 | _tDuvar |
| 970 | 1 | 1 | _tPencere |
| 970 | 1 | 1 | _tÇatı |
| 970 | 1 | 1 | _tMerdiven |
| 970 | 1 | 1 | _tSirkülasyon ve ıslak hacim |
| 970 | 1 | 1 | _tYapının yönlenmesi |
| 970 | 1 | 1 | _tYalıtım |
| 970 | 1 | 1 | _tKapı |
| 970 | 1 | 1 | _tKonsol |
| 970 | 1 | 1 | _tBazen dokunmamız, bazen dokunmamamız istenir! |
| 970 | 1 | 1 | _tMalzemeler |
| 970 | 1 | 1 | _tSürdürülebilirlik |
| 970 | 1 | 1 | _tDijital (sayısal) miras |
| 970 | 1 | 2 |
_tİLETİŞİM, _p90 |
| 970 | 1 | 1 | _tKimin için çiziyorsunuz? |
| 970 | 1 | 1 | _tÇizgi kalınlıkları |
| 970 | 1 | 1 | _tÇizimlerinizi adlandırın |
| 970 | 1 | 1 | _tYazı tipi (font) |
| 970 | 1 | 1 | _tAksonometri |
| 970 | 1 | 1 | _tPlan |
| 970 | 1 | 1 | _tKuzey işareti |
| 970 | 1 | 1 | _tKesit |
| 970 | 1 | 1 | _tGörünüş (cephe) |
| 970 | 1 | 1 | _tYapının ana fikrini 20 saniyede çizin |
| 970 | 1 | 1 | _tİnsanlar |
| 970 | 1 | 1 | _tIzgara sistem (grid) |
| 970 | 1 | 1 | _tIzgara sistemin bozulması |
| 970 | 1 | 2 |
_tSÜREÇ, _p116 |
| 970 | 1 | 1 | _tBağlam |
| 970 | 1 | 1 | _tMüthiş bir zevk |
| 970 | 1 | 1 | _tTören, mit ve ritüel |
| 970 | 1 | 1 | _tMimarlığı salt mekâna, biçime ve ışığa indirgemeyin |
| 970 | 1 | 1 | _tÖn-arka / kamusal-özel |
| 970 | 1 | 1 | _tOdak |
| 970 | 1 | 1 | _tAra mekânlar |
| 970 | 1 | 1 | _tKronolojik çizim |
| 970 | 1 | 1 | _tSeri görüntü |
| 970 | 1 | 1 | _tEşik |
| 970 | 1 | 1 | _tMekânın içinden - mekâna doğru |
| 970 | 1 | 1 | _tKaide |
| 970 | 1 | 1 | _tBiçim, teknoloji ve program |
| 970 | 1 | 1 | _tMaliyet, yapım süresi ve kalite |
| 970 | 1 | 2 |
_tGELİŞME KAYDETMEK, _p142 |
| 970 | 1 | 1 | _tSözlü sunum |
| 970 | 1 | 1 | _tGiyim ve stil |
| 970 | 1 | 1 | _tMimarlık insanlar içindir |
| 970 | 1 | 1 | _tAncak, şu tip insanlarla çalışmayın... |
| 970 | 1 | 1 | _tİş yükünüzün, kilit hedeflerinizin ve yaşam biçiminizin planlanması |
| 970 | 1 | 1 | _tGörüşünüz ne? |
| 999 |
_c11072 _d11072 |
||