Çocuklarda yabancı dil kaygısı üzerine bir araştırma / editör Doç Dr. Selami Aydın.
Material type:
Item type | Current library | Shelving location | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode |
---|---|---|---|---|---|---|---|
Books | MEF Üniversitesi Kütüphanesi | Genel Koleksiyon | P 53.7 .Ç63 2017 (Browse shelf (Opens below)) | Available | 0012210 |
Browsing MEF Üniversitesi Kütüphanesi shelves, Shelving location: Genel Koleksiyon Close shelf browser (Hides shelf browser)
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
||
P 53 .T67 2018 Dil öğreniminde yabancılık / | P 53.15 .T76 2017 The complete guide to the theory and practice of materials development for language learning / | P 53.4 .B327 2021 Language assessment for classroom teachers / | P 53.7 .Ç63 2017 Çocuklarda yabancı dil kaygısı üzerine bir araştırma / | P 53.7 .W55 2010 Psychology for language teachers : a social constructivist approach / | P 53.755 .M35 2006 Researching second language classrooms / | P 53.755 .M35 2006 Researching second language classrooms / |
Includes bibliographical references (pages [89]-97).
Çocukların yabancı dil öğrenme süreçlerini etkileyen değişkenler üzerine yapılacak çalışmaların, ülkemiz ölçeğinde yabancı dil öğretme ve öğrenme süreçlerine ciddi katkılarının olacağı açıktır. Bu değişkenlerden biri olan ve yabancı dil öğrenme süreci üzerinde önemli etkilerde bulunması olası olan yabancı dil kaygısının çocuklarca nasıl algılandığı da dikkate değer bir araştırma konusudur. Çalışmamız; öncelikle, çocuklardan veri toplama aşamasında çıkan sorunların belirlenmesi, çocuklarda yabancı dil kaygısını ölçmek için bir ölçek uyarlanması, yabancı dil kaygısının ve bileşenlerin düzeylerinin belirlenmesi ve kaygı ile yaş, cinsiyet ve sınıf değişkenleri arasındaki ilişkilerinin açığa çıkarılması için yürütülmüştür. Çalışmanın arka planı ve araştırmaya kaynaklık eden sorunlar gerçekçi ve somut bir şekilde belirlenmiş, ardından detaylı bir alanyazın taraması yapılmıştır. Elde edilen sonuçların sıralanmasının ardından, hedef gruplar için uygulamaya yönelik öneriler sunulmuş ve çalışmanın alanyazına getirdiği katkılar ayrıntılı olarak tartışılmıştır. Çalışmadan elde edilen sonuçların, en başta yabancı dil öğrenen çocuklar olmak üzere yabancı dil öğretmenlerine, öğrenci velilerine, okul yöneticilerine, müfredat geliştiricilere ve eğitim politikası yapıcılarına faydalı olmasını umuyoruz.--Back cover.