Includes bibliographical references (pages 345-348).

Matematiksel kavramların anlaşılmasında öğrencilerin bir takım zorluklara sahip olduğu bilinen bir gerçekliktir. Matematik eğitimcilerinin yıllar süren çalışmalara dayalı olarak belirlemiş oldukları bu zorluklar ve zorlukların ortaya çıkmasına temel teşkil eden sebepler bu kitabın ana temasını oluşturmaktadır. Okullarımızda ilköğretim seviyesinde öğretilmekte olan matematik konuları arasından seçilen kavramlar hakkında yapılan çalışmalar, kendi alanlarında uzman ve tecrübeli araştırmacılar tarafından titizlikle incelenmiş ve bu kavramlara dair literatürde rapor edilen öğrenci zorlukları ortaya konulmuştur. Bu kapsamda, ele alınan kavramlara dair öğrencilerin sergiledikleri algı biçimleri, bu algıların niçin bir yanılgı ya da zorluk oluşturduğu tartışılarak, söz konusu zorluklarının daha rahat anlaşılması için örnekler sunulmuş ve bu zorlukları ortaya çıkaran nedenler irdelenmiştir. Ayrıca belirtilen zorlukların aşılmasına dönük bir takım önerilere yer verilmiştir. Bu kitap, matematik eğitimine ilgi duyan ve bu alanda araştırma yapmak isteyenlerin başvurabileceği Türkçe bir kaynak olması itibariyle de oldukça önemlidir. Bunun yanı sıra, öğrencilerin zorluklarının farkına vararak etkin bir matematik öğretimi gerçekleştirme ve çoğu kez ezbere dayalı olarak öğrenilen ve öğretilen konuların, kavramsal olarak anlaşılmasını sağlama noktasında da bu kitabın yardımcı bir kaynak olacağını öngörmekteyiz.